《論語》中講：“博學而篤志，切問而近思,，仁在其中矣,。”非學無以廣才,，要教育引導學生珍惜學習時光,，心無旁騖求知問學,，既要重視知識的寬度，也要重視學習的深度,，在學習中增長見識,，豐富學識，通曉天下道理,，掌握事物發(fā)展規(guī)律,，做到敏于求知、勤于學習,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐，沿著求真理,、悟道理,、明事理的方向前進。

——9月1日,，《求是》雜志發(fā)表習近平總書記重要文章《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人》

“博學而篤志,，切問而近思，仁在其中矣”出自《論語·子張》,，為子夏所言,。子夏認為，做到博學,、篤志,、切問、近思,，仁就在其中了,。這是對學習方法的深刻思考總結，也揭示了成為仁者的路徑,。

博學,，即廣泛地學習?！吨芤住分杏校?/span>“君子以多識前言往行,，以畜其德?！睂W海無涯,，以學而不厭的態(tài)度泛觀博覽，學習效法先賢的言行,，才能提升自我的學識和德行,。要做到博學，首先要好學,、樂學,?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！笨鬃印绊f編三絕”，陶淵明“每有會意,，便欣然忘食”,，李白“片言茍會心，掩卷忽而笑”,，都體現(xiàn)了對讀書治學的熱愛,，這正是博學的基礎。

關于篤志,，有學者將“志”釋為志向,，篤志即堅定志向。東晉葛洪言：“學之廣在于不倦,，不倦在于固志,。”朱熹言：“為學須先立志,。志既立,，則學問可次第著力。立志不定,，終不濟事,。”遠大志向既是學習的方向,，也是學習的動力。立下高遠之志,，就能在追求學問的道路上堅定不移,，即使遇到困難挫折，也能咬緊牙關,，繼續(xù)前行,。也有學者將“志”釋為“識”，表記住之意,，如南朝梁經學家皇侃解釋此句為：“博,，廣也。篤,，厚也,。志，識也,。言人當廣學經典,，而深厚識錄之,，不忘也?！焙V志就是牢牢地記住,，內化于心，而不是前學后忘,。通過篤志,，將博學所獲得的義理熟記于心，是切問,、近思的前提與基礎,。

關于切問，學者們的理解亦各不相同,。有學者釋“切”為“急”,，解讀為“若有所未達之事，宜急咨問取解,，故云切問也”,。有學者釋“切”為“勤”，闡發(fā)為“不知則勤問有道”,。有學者釋“切”為“深切”,，切問即懇切地發(fā)問。也有學者將“切問”與“泛問”對舉,，如北宋學者邢昺在《論語注疏》中說：“切問者,，親切問于己所學未悟之事，不泛濫問之也,?！边@里切問表達了切中緊要處而提問之意，反對治學過程中“泛濫問之”,。無論怎樣理解,，切問都體現(xiàn)了對積極提問和深入探討的倡導，激勵人們在學習中不斷探索,、深入挖掘,。

古人對“近思”的理解，大多與“遠思”對舉,，如“近思者,，近思于己所能及之事也。若泛問所未學,，遠思所未達,，則于所學者不精，于所思者不解也”,?？梢?，近思意在告誡人們，對所學內容要聯(lián)系自身實際進行深入分析與思考,。朱熹和呂祖謙合作編撰的理學經典《近思錄》,，書名便由此而來。從朱熹所作后序可知,，他們共讀周敦頤,、張載、程顥,、程頤等理學家著作后,，感嘆其“廣大閎博，若無津涯”,，擔憂“初學者不知所入”,，便從中“掇取其關于大體而切于日用者”，編為14卷,。呂祖謙序亦對此書的編纂旨意作了說明：“循是而進,，自卑升高，自近及遠,，庶幾不失纂集之指,。若乃厭卑近而騖高遠，躐等凌節(jié),，流于空虛,，迄無所依據，則豈所謂‘近思’者耶,？”闡明了學習上循序漸進,、聯(lián)系實際而扎實領悟的道理，體現(xiàn)了“切問而近思”的真正內涵,。

仁是儒家思想的核心,，代表了一種深刻的人文關懷和道德理想。在博學,、篤志、切問,、近思的過程中,，求學者不僅增長了知識與技能，更培養(yǎng)出對社會和他人的深切同情與理解,，也就是仁德,。這種內在的仁德，正是儒家教育的根本目的,。對君子來說,，追求理想人格無止境,，求知便也無止境，無論何時何地,，都應該保持對知識的向往與敬畏,，不斷充實自己、提升自己,、完善自己,。

中國共產黨是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實繼承者、弘揚者和創(chuàng)新發(fā)展者,，是重視學習,、善于學習的馬克思主義政黨?；仡欬h的歷史,，在每一個重大歷史關頭、重要歷史轉折期,，面對新形勢,、新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習,。而每次這樣的學習熱潮,，都能推動黨和人民事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展大進步。在推進學習型政黨建設的同時,，我們黨高度重視青年,，堅持把教育作為國之大計、黨之大計,，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,。

“少而好學，如日出之陽”,。青年人正處于學習的黃金時期,，應該把學習作為首要任務，作為一種責任,、一種精神追求,、一種生活方式。新時代以來,，習近平總書記多次言傳身教,，同青少年朋友談及自己的讀書故事，勉勵青少年靜心學習,、刻苦鉆研,、加強磨煉，求得真學問、練就真本領,。2013年5月,，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，習近平總書記回憶道：“我到農村插隊后,，給自己定了一個座右銘,，先從修身開始。一物不知,，深以為恥,，便求知若渴”；2017年5月,，在中國政法大學,，習近平總書記告訴同學們：“廣大青年抓學習，既要惜時如金,、孜孜不倦,，下一番心無旁騖、靜謐自怡的功夫,，又要突出主干,、擇其精要，努力做到又博又專,、愈博愈?！保?/span>2018年5月,，同北京大學青年學生交流時,，習近平總書記娓娓道來當年的讀書心得：“15歲的我已經有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視,，達到否定之否定,、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理,，中國共產黨領導確實是人民的選擇,、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路,。這種通過自己思考,、認識得出的結論，就會堅定不移,?！?/span>

一代青年有一代青年的歷史際遇。新時代中國青年要接過歷史的接力棒,，做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者,，就必須增強學習的緊迫感,，敏于求知、勤于學習,、敢于創(chuàng)新,、勇于實踐，沿著求真理,、悟道理,、明事理的方向前進，在學習中增長知識,、錘煉品格,，在工作中增長才干、練就本領,，以真才實學服務人民,，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻國家。